Um Modelo para Construção, Acompanhamento e Avaliação de Desenho Instrucional para a EaD – a Estratégia dos 4Cs
Esteban L. Moreno, Daniel F. Salvador, Joaquim F. M. Da Silva
Existem inúmeras propostas de aprendizagem on-line
e diversos paradigmas educacionais, que, se considerados na
totalidade, oferecem uma visão complexa, por vezes confusa ou
distorcida da realidade. Este trabalho propõe um modelo
simplificador de desenho instrucional direcionado para EaD,
baseado em quatro pilares ou ações principais (os 4Cs):
Contexto, Conteúdo, Comunidade e Coordenação. Para cada
uma das ações, há atores correspondentes que participam do
caminho de construção, acompanhamento e avaliação e devem
responder colaborativamente a quatro perguntas fundamentais:
“como”, “o quê”, “com quem” e “por quê”. Quanto maior o
discernimento dos papeis e de sua ação, melhor a visão do
processo educacional e de seu constante aperfeiçoamento. Este
modelo foi aplicado ao curso “Química e os Sentidos - paladar
e olfato”, oferecido pela Diretoria de Extensão da Fundação
CECIERJ e demonstrou resultados satisfatórios. Texto Completo
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